Fecha de recepción: 01 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 07 / 11 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Análisis comparativo de las metodologías de enseñanza y aprendizaje utilizadas en las cátedras del Instituto Superior Tecnológico
“Juan Bautista Aguirre”. pp. 484 - 500 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.320
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
Análisis comparativo de las metodologías de enseñanza y aprendizaje
utilizadas en las cátedras del Instituto Superior Tecnológico “Juan Bautista
Aguirre”
Comparative analysis of teaching and learning methodologies used in the courses of the “Juan
Bautista Aguirre”
,
RESUMEN
En conclusión, se presenta recomendaciones
concretas para impulsar la innovación,
participación de los estudiantes y adaptar
Palabras clave:
ABSTRACT
concrete recommendations are presented
Key words
Derechos de Autor
licencia de
Citas
Artículo Cientíco
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1. INTRODUCCIÓN
complicar la toma de decisiones, tanto para los educadores como para los administradores, y
Objetivo general
Objetivos especícos:
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Justicación teórica:
Justicación práctica:
2. MATERIALES Y MÉTODOS
Marco de referencia
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Marco Conceptual
La enseñanza innovadora
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Tabla 1:
Creatividad y Ex-
perimentación
Tecnología y Digi-
talización
Participación Es-
tudiantil
Adaptabilidad y
Flexibilidad
Elaborado por: Las Autoras
Tecnologías educativas:
Tabla 2:
Acceso a la Infor-
mación
Personalización del
Aprendizaje
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Interactividad y
Compromiso
Retroalimentación
Inmediata
Desafíos y Opor-
tunidades
Elaborado por: Los Autoras
Didáctica compleja:
Tabla 3:
Interdisciplinariedad
Contextualización
Flexibilidad y Adapt-
abilidad
Metacognición
Elaborado por: Los actores
Problema de aprendizaje:
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Tabla 4:
Diversidad de
Manifestaciones
Persistencia y
Continuidad
Impacto en el Ren-
dimiento Académi-
co
Enfoque Multidis-
ciplinario
Elaborado por: Los autores
Tabla 5:
Competencia Ped-
agógica
Equidad y Diversi-
dad
Aprendizaje Activo
y Participativo
Evaluación y Ret-
roalimentación
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Desarrollo Profe-
sional Continuo
Elaborado por: Los actores
Calidad de enseñanza:
Marco Legal
Artículo 48: Evaluación de la calidad de la educación superior:
Acoplamiento:
Artículo 49: Acreditación de las instituciones y programas de educación superior: Esta
Acoplamiento:
Artículo 51: Garantía de calidad de los programas de educación superior:
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Acoplamiento: El CES
Marco Metodológico
Diseño de la Investigación:
Alcance de la Investigación:
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información:
Unidad de Análisis, Población y Muestra
Unidad de Análisis:
Población:
Muestra:
3. DESARROLLO
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Pregunta 1.
Figura 2.
Elaborado por: Los autores
Análisis:
Pregunta 2.
Figura 3.
Elaborado por: Los autores
Análisis:
Pregunta 3.
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Figura 4.
Elaborado por: Los autores
Análisis:
Pregunta 4.
Figura 5.
Elaborado por: Los autores
Análisis:
Pregunta 5.
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Figura 6.
Elaborado por: Los autores
Análisis:
Pregunta 7.
Figura 8.
Elaborado por: Los autores
Análisis:
4. RESULTADO/DISCUSIÓN
Discusión de los Resultados
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Entrevista al Ing. Chris Casal, Mgs.:
1. Metodología educativa centrada en el estudiante:
2. Relación entre los objetivos de aprendizaje y la metodología:
3. Evaluar el aprendizaje de los estudiantes:
4. Estrategias para motivar la participación en clase:
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5. Personalización del enfoque pedagógico:
6. Uso de tecnología en el aula:
7. Promover el trabajo en equipo y colaboración:
8. Asegurar la comprensión de los conceptos clave:
9. Manejo de desafíos en el proceso educativo:
10. Propuestas para mejorar las técnicas de enseñanza:
Propuesta (Opcional)
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5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones:
Metodologías e Instrumentos de Evaluación Usados por los Docentes:
Relación entre Métodos de Evaluación y Nivel de Aprendizaje:
Análisis de Resultados y Recomendaciones para una Enseñanza Innova-
dora y Efectiva:
Recomendaciones:
Análisis Comparativo:
Identicación de Mejores Prácticas:
Recopilación de Feedback:
Recomendaciones para una Enseñanza Innovadora:
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Seguimiento y Evaluación:
REFERENCIAS
Journal of Educational Psychology,
Herramientas tecnológicas diseñadas para mejorar el rendimiento del
estudiante.
Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge.
Virtual labs and simulations in technical education: A
systematic review. , 98-112.
“The Flat World and Education: How America’s Commitment to Equity
Will Determine Our Future”.
Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to
Achievement.
A Mind at a Time.
Revista de la Universidad del Zulia, 7(19)
500
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ANEXO
Anexo 1.
