In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
70
In๎uencia de la gami๎ฟcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el
sistema educativo del Ecuador
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Derechos de Autor
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contenidos de la revista
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๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎ณ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ด๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ท๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎ท๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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Keywords:๎๎ช๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎
In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
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1. INTRODUCCIรN
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎พ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎๎๎๎๎๎ด๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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Gami๎ฟcaciรณn
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
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Gami๎ฟcaciรณn en la educaciรณn
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Tipos de gami๎ฟcaciรณn
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Pear Deck
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Classcraft
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Software de programaciรณn Scratch
In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
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Motivaciรณn
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Educaciรณn Ambiental en Ecuador
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
74
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2. MATERIALES Y MรTODOS
Tipo de investigaciรณn
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Poblaciรณn y Muestra
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
75
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Cรกlculo de la Muestra:
Figura 1. ๎ฉ๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
Nota. Fรณrmula para determinar el tamaรฑo de la muestra. Elaboraciรณn propia.
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3. RESULTADOS Y DISCUSIรN
Anรกlisis cuantitativo
Tablas de frecuencias con datos no agrupados
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
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Tabla 1. ๎ถ๎๎
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Tabla 2. ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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Nota. Datos tomados de las pruebas ineval serestudiantes (2023-2024)
Anรกlisis e interpretaciรณn
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Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
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Tabla 3.๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฌ๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎
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Nota. Datos tomados de las pruebas ineval serestudiantes (2023-2024)
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Tabla 4. ๎ณ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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Porcentaje
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acumulado
๎น๎ฉ๎๎๎๎ 500 a 600 26 5,2 5,2 5,2
๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ 62,6 62,6 ๎๎๎๎
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Nota๎๎Datos tomados de las pruebas ineval serestudiantes (2023-2024)
Anรกlisis e interpretaciรณn
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
78
Tabla 5. ๎ท๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎น๎ฉ๎๎๎๎
๎ฐ๎๎๎๎ 253 50,6 50,6 50,6
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๎ท๎๎๎๎ 500 ๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎
Nota. Datos tomados de las pruebas ineval serestudiantes (2023-2024)
Anรกlisis e interpretaciรณn
๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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Tabla 6. ๎ณ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ข๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฆ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฑ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎ณ๎๎๎๎๎๎๎ ๎จ๎๎๎๎๎๎๎ Porcentaje
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๎ท๎๎๎๎๎ 26 ๎๎๎๎
Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes del PCEI. Pichincha.
Elaborado por el autor: Caiza Gualotuรฑa Jorge
Anรกlisis e interpretaciรณn
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎๎๎๎
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Medidas de tendencia central
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
79
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Tabla 7. ๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ด๎๎๎๎
Subnivel
Educativo
Zona de
Plani๎ฟcaciรณn
Educativa
Tipo de
Sostenimiento
Promedio
General del
รrea de CN
Tipo de
Sexo del
Sustentante
N๎น๎ฉ๎๎๎๎ 500 500 500 500 500
Perdidos 0 0 0 0 0
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๎ฐ๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ 3,00 ๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎
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Nota. Datos tomados de las pruebas ineval serestudiantes (2023-2024)
Anรกlisis e interpretaciรณn
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Chi cuadrado
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
80
Tabla 8. ๎ท๎๎
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Nota. Datos tomados de las pruebas ineval serestudiantes (2023-2024)
Hipรณtesis
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
81
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Tabla 10. ๎ท๎๎
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Valor ๎๎ ๎ถ๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎
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๎ฑ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎ 500
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Nota. Datos tomados de las pruebas ineval serestudiantes (2023-2024)
Hipรณtesis
๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ซ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ซ๎๎๎
Anรกlisis e interpretaciรณn
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Tabla de doble entrada
Variable independiente
Gami๎ฟcaciรณn-Software de programaciรณn
Scratch
Variable dependiente
Motivaciรณn en la Educaciรณn
Ambiental
Interpretaciรณn
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๎๎๎๎๎พ๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎
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estudiantes se ubicaron en el nivel
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
82
Variable independiente
Gami๎ฟcaciรณn-Software de programaciรณn
Scratch
Variable dependiente
Motivaciรณn en la Educaciรณn
Ambiental
Interpretaciรณn
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entorno natural de cada uno de ellos,
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Discusiรณn
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๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฆ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎ฏ๎๎ ๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎ฆ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฑ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎ฌ๎ฑ๎จ๎ง๎ธ๎ฆ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎ง๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฆ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
83
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ด๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎
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๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ค๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎
4. CONCLUSIONES
๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ด๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎ ๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎ ๎ฉ๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎ฆ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎ฑ๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎ด๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎ค๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ณ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎จ๎๎๎๎ด๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ณ๎๎๎๎
๎๎๎ถ๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ด๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎ท๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎
๎ณ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ด๎๎๎๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎น๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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REFERENCIAS
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๎๎๎๎๎๎๎บ๎๎๎๎น๎ฐ๎๎๎๎๎๎บ๎๎๎๎๎๎ฏ๎น๎๎๎๎๎๎๎ฆ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎ด๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ซ๎๎๎๎๎๎๎
๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎MQRInvestigar, 8๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎ฆ๎๎๎๎๎๎๎ญ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎Gami๎ฟcaciones en el aprendizaje de Ciencias Naturales [Trabajo de Titulaciรณn
para optar al tรญtulo de Licenciada en Ciencias de la Educaciรณn, profesora de Educaciรณn
Bรกsica].๎ ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎ธ๎ท๎ฌ๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
86
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universitarias.๎ ๎ธ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎ค๎๎๎น๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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ualitativa y mixta.๎๎ฐ๎๎ช๎ต๎ค๎บ๎๎ซ๎ฌ๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎ฌ๎ฑ๎ท๎จ๎ต๎ค๎ฐ๎จ๎ต๎ฌ๎ฆ๎ค๎ฑ๎ค๎๎จ๎ง๎ฌ๎ท๎ฒ๎ต๎จ๎ถ๎๎๎ถ๎๎ค๎๎๎ง๎จ๎๎ฆ๎๎น๎๎
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๎๎๎๎๎๎๎ฐ๎๎ช๎ต๎ค๎บ๎๎ซ๎ฌ๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎ฌ๎ฑ๎ท๎จ๎ต๎ค๎ฐ๎จ๎ต๎ฌ๎ฆ๎ค๎ฑ๎ค๎๎จ๎ง๎ฌ๎ท๎ฒ๎ต๎จ๎ถ๎๎๎ถ๎๎ค๎๎๎ง๎จ๎๎ฆ๎๎น๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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Digital Publisher CEIT , 8๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ข๎๎๎๎-
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๎ฐ๎๎๎๎๎๎ง๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎La gami๎ฟcaciรณn y la motivaciรณn por el aprendizaje de Ciencias Naturales
de los estudiantes de 8vo grado de la Unidad Educativa โProvincia de Chimborazoโ.
Cantรณn Pallatanga, periodo 2022-2023.๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎ฑ๎ค๎ฆ๎ซ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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Bachillerato en la U.E. Carrera Sรกnchez Bruno, 2023 ๎พ๎ท๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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de conciencia ambiental frente al cuidado del entorno esoclar. [Tesis para obtener
maestrรญa, Universidad Autรณnoma de Manizales].๎ ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎
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ca Revisada Por Pares, 1๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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In๎ฃuencia de la gami๎ฃcaciรณn en la motivaciรณn de la educaciรณn ambiental en el sistema educativo del Ecuador.
pp. 70 - 87 / Volumen 6, nรบmero 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.249
Fecha de recepciรณn: 22 / 02 / 2025
Fecha de aceptaciรณn: 14 / 04 / 2025
Fecha de publicaciรณn: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnolรณgico Universitario Rumiรฑahui
87
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๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ESTADรSTICA. Tablas de frecuencia de datos agrupados y no agrupados.
[Tesis de licenciatura,Universidad Nacional de Educaciรณn Enrique Guzmรกn y Valle].
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del aprendizaje de las Ciencias Naturales en el grado noveno. ๎พ๎ท๎๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎ด๎๎๎
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Revista Tecnologรญa,Ciencias y Educaciรณn, 1๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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YACHASUN, 6๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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